您当前的位置为:首页 > 校本教研 > 正文

2019-2020学年(下)期末教学评审结果

浏览次数:   发布时间:2020-07-06 16:11:47   发布者:川大附中
2019-2020学年(下)期末教学评审结果
      本学期全校教师应交期末教学成果136篇,实交133篇。按照我校《2019-2020学年下期期末教学成果评审方案》,遵循盲评原则,各教研组组长、备课组长、骨干教师及学校行政团队组成的评审团对本期上交的关于综合实践活动课的个案进行了严格的初评、小组合议、大组合议。三次评审后,学校校本教研领导小组再次复审,最终评出了一、二、三等奖,其中一等个案11篇;二等个案39篇;三等个案72篇。现将所有成果评审结果公示如下:
      2019-2020学年(下)期末教学评审结果
序号 盲评编号 教研组 姓名 题目 等级
一等
1 131 政治 帅慧书 《池塘边的守望者》 1
2 127 政治 李晓燕 《研究进行时  素养积淀中》 1
3 100 信息 杨静 从综合实践活动课程中彰显固化与系列化研究 1
4 108 语文 黄茜 点睛之笔 1
5 110 语文 易鸿灵 活动彰特色,研究涵素养 1
6 44 历史 李柏增 建学生展示之窗 筑家校沟通桥梁 1
7 93 物理 黄敏 绿水悠悠涤人心 1
8 109 语文 余敏 群策群力,精益求精 1
9 121 语文 戢利蓉 研究能力展风采 成果固化价更高 1
10 31 地理 姚丽萍 治理小微水体,从校园开始 1
11 19 英语 徐迟 做研究型教师,通过研究型活动培养研究型的学生 1
二等
1 104 语文 郭丽静             智慧点亮生活 2
2 94 物理 蒋杰 “川大附中池塘生态系统水自净能力研究”实践课程中的实践性浅谈 2
3 128 政治 李芳琼 《打造班级公众号,助力班级发展》 2
4 129 政治 贺劲 《综合社会实践课程中的科学研究》 2
5 76 体育 张玲 班级微信公众号——创新管理模式 2
6 43 历史 贺崇燕 池塘生春草 2
7 91 物理 李伟 池塘虽小,样样俱到 2
8 42 历史 张海秋 从池塘生态系统研究看综合实践活动课程的研究性及系列化 2
9 13 英语 何亚琳 打造班级公众号,培养学生优秀品质 2
10 7 英语 刘蓉 多学科支持,锤炼学生综合能力 2
11 17 英语 陈阳茜 方池如鉴碧溶溶,锦鲤游扬逐浪中 2
12 67 数学 肖礼平 观“班级号打造”,悟“综合实践课程的四性” 2
13 99 信息 张璐萍 观综合实践课《班级公众号打造》有感 2
14 66 数学 文秋月 综合社会实践活动课程四性的彰显 2
15 49 生物 魏子英 基于传感器技术的校园池塘自动化管理模型制作 2
16 85 体育 向永富 家校合作,信息共享,同育成长 2
17 56 数学 邓万强 评一堂综合实践活动课中体现的研究性 2
18 50 生物 杨帆 千淘万漉虽辛苦,“滤净”狂沙始到金 2
19 48 生物 廖莎 浅谈“川大附中池塘生态系统自净能力研究”综合实践课 2
20 113 语文 龚娟 浅谈“生态系统水自净能力”实践课程中的研究性学习 2
21 53 数学 刘秀屏 浅谈以核心问题调动学生活动的综合实践课程的教学环节符合落实课程性质的规范 2
22 75 数学 冯田园 浅议综合实践活动课程的固化与系列化研究 2
23 124 语文 蔺艳 让学生的观察思考实践能力在课堂生根开花 2
24 41 历史 苏显东 让综合实践活动课推动学生的全面发展 2
25 120 语文 聂焱 谈“附中池塘生态系统自净能力研究”综合课程系列化研究 2
26 32 地理 叶滨 体验研究之静美 2
27 10 英语 蒋秀丽 挖掘“池塘生态系统自净能力研究”综合实践课程中的实践性 2
28 52 数学 朱燕 魏老师综合实践活动课个案 2
29 25 英语 肖家尧 问池哪得清如许,为有自净清水来 2
30 111 语文 汪华 细微之处见真章 2
31 87 物理 刘海霞 小小池塘也美丽 2
32 35 化学 夏淑杰 小小公众号,学科大综合 2
33 47 生物 曾燕 校园池塘水自净与综合实践活动课程的奇妙结合 2
34 15 英语 胡敏 一节新颖的综合实践课有感 2
35 33 地理 袁晓燕 一堂充满“研究蕴味”的综合实践活动课 2
36 26 英语 覃安玲 鹰击天风壮,鹏飞海浪春 2
37 122 语文 周容 在综合实践中研究提升学生素养 2
38 118 语文 熊星虎 综合实践促发展  班级管理勇创新 2
39 62 数学 戴哲富 综合实践活动课固化与系列化的彰显 2
三等
1 16 英语 张兰 “打造班级公众号”——记徐迟老师的综合实践课 3
2 45 历史 杜娇 《班级公众号打造》个案 3
3 89 物理 代亚秋 《班级公众号打造》个案 3
4 115 语文 余晓敏 《班级公众号打造》个案 3
5 57 数学 曹戈 《班级公众号打造的成果展示与交流》教学个案 3
6 64 数学 蒲宁 《池塘生态系统自净能力研究》课后再学习 3
7 54 数学 卢晓平 《川大附中池塘生态系统自净能力研究成果的展示交流》教学个案 3
8 130 政治 邓月琴 《问题源自生活,困惑解于实践》 3
9 30 英语 罗晚秋 班级公众号打造 3
10 90 物理 彭雪 班级微信公众号打造个案研究 3
11 21 英语 范琴 保护环境从我做起——— 生物净化水综合实践课有感 3
12 96 物理 周燕琴 池塘水质净化方案评比 3
13 78 体育 高晗 川大附中池塘生态系统自净能力研究 3
14 3 艺术 陈茂菲 川大附中池塘生态系统自净能力研究成果 3
15 4 艺术 梁力文 川大附中池塘生态系统自净能力研究成果展示 3
16 106 语文 曾丽 创造的力量 3
17 114 语文 匡茜 此时无声胜有声——— 谈《班级公众号打造》 3
18 132 政治 赖明 从《川大附中池塘生态系统自净能力研究》看课程固化和系列化 3
19 125 语文 章琼 从核心问题的特征要求谈综合实践活动课程固化与系列化问题 3
20 102 语文 周鸣 打造班级公众号 固化班级成果 助力班级发展 3
21 14 英语 张玉玲 打造班级公众号构建班级新型共治关系 3
22 82 体育 向景 打造班级公众号培养学生的综合素养 3
23 38 化学 王超文 打造班级微信公众号,发展学生核心素养 3
24 60 数学 罗园园 对“川大附中池塘生态系统自净能力研究的探究 3
25 95 物理 吴泰惠 对综合实践活动课《校园池塘生态系统自净能力研究》个案分析 3
26 61 数学 吕德瑜 个案 3
27 98 物理 陈曦 个案 3
28 6 艺术 王永蓉 个性在活动中张扬,综合能力在活动中提升 3
29 58 数学 葛群英 给我一个平台,还你一个惊喜 3
30 40 化学 徐兵 关于本期两节综合实践课程的一些见解 3
31 77 体育 甘洪林 关注身边  保护环境——关于水质监测、净化的教学个案 3
32 39 化学 张海霞 观《川大附中池塘生态系统自净能力研究成果的展示》有感 3
33 12 英语 孙瑄浛 观徐迟老师《班级公众号打造》综合实践活动课有感 3
34 11 英语 王朗 观一堂生物综合实践课有感 3
35 63 数学 刘国波 观综合实践课《班级公众号打造》有感 3
36 103 语文 赵静 好一个班级公众号 3
37 84 体育 王源 活动创新,实践创造 3
38 29 英语 古勤 乐学,善学 3
39 88 物理 吴颖帆 品“川大附中池塘生态系统自净能力研究”课堂 3
40 51 数学 汪波澜 浅评魏子英老师综合实践公开课 3
41 24 英语 刘孟 浅谈川大附中池塘生态系统自净能力研究成果展示课 3
42 119 语文 李磊 浅谈徐迟老师综合实践课的感悟 3
43 79 体育 郭在良 浅谈综合实践活动课程的“综合” 3
44 22 英语 陆薇 巧借微信公众号,助力班级管理-陆薇 3
45 70 数学 赵晨 人人都是班级小主人 3
46 97 物理 罗阳 生态环境之校园池塘 3
47 37 化学 杨霞 听魏子英老师《川大附中池塘生态系统自净能力研究》有感 3
48 59 数学 卢道华 听魏子英老师《基于传感器技术的校园池塘自动化管理模型制作》有感 3
49 83 体育 张林 突出探究,重在实践 3
50 80 体育 解浩东 小池塘 大生态 3
51 36 化学 高源方 新媒体下,促进学生体验式研究 3
52 86 体育 叶霖 新媒体下,促进学生体验式研究 3
53 28 英语 张立新 徐迟老师公开课教案学习 3
54 65 数学 谭剑 学习《班级公众号打造》 3
55 1 艺术 何燕 学习魏子英老师的《川大附中池糖生态系统自净能力研究》有感 3
56 20 英语 毛丽红 学校综合实践活动课程《打造班级公众号》个案 3
57 133 政治 代春 循环利用  节约资源 3
58 9 英语 刘芳 以人为本,未来可期 3
59 55 数学 陈勇 用问题来引导学生 3
60 112 语文 李叶 优秀的教学设计 3
61 23 英语 李华 与时俱进  全面全能 3
62 73 数学 易守军 在公众号打造活动中促进学生的成长 3
63 69 数学 张勤玲 在实践中摸索、历练、成长 3
64 68 数学 许小兰 真正的“综合”与“实践” 3
65 123 语文 陈丽娟 自己动手,美化环境 3
66 2 艺术 杨林 综合实践活动教学个案——《川大附中池糖生态系统自净能力研究》 3
67 18 英语 李农 综合实践活动课程个案 3
68 34 地理 程秀荣 综合实践活动课程固化条件之核心问题的表达 3
69 5 艺术 张玮 综合实践活动课交流个案 3
70 8 英语 唐棠 综合实践课程的开发需要一双善于观察生活的慧眼 3
71 92 物理 陈友金 综合实践课程——尊重事实,学会解决问题 3
72 27 英语 郭俊清 综合性与活动性是综合实践课程固化系列化的前提 3